小刚同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝．奶奶告诉他：花生果实的大小不同，是因为品种不同．请结合以上回答问题：
（1）用于实验的花生种子取样方法应该是_____
A、随机的    
B、大、小花生都挑中等大小的
C、大花生挑大的，小花生挑小的  
D、小花生挑大的，大花生挑小的
（2）从实验结果更加可靠的角度考虑，最好选用下列哪个数量的花生用于实验_____
A、1粒 B、10粒 C、30粒

请用所学生物学知识，解释下列生物现象。
（1）小麦叶片细胞中的突变会传给后代吗？__________，请说明理由__________________________。
（2）为了达到优生的目的，________________________________是提高人口素质，预防遗传疾病发生的最简单、最有效的措施；其次还有__________________________、_____________________________。
（3）番茄果皮红色（R）对黄色（r）是显性。如果把纯合的红色果皮番茄的花粉授到黄色果皮番茄的柱头上，则黄色果皮番茄植株上结出的番茄，果皮的基因组成是_____________，颜色是___________。
（4）“种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，连母十个样”说明生物具有_________、________的现象。
（5）用______________________处理普通葡萄枝条，使其染色体加倍，从而获得多倍体的葡萄。
（6）新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将其引入到衡阳种植，其果实的品质和产量大大降低。前者是________________________的变异，后者是________________________的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及到_____________________________的改变。
（7）雄性黑色羊提供细胞核，雌性白色羊提供去核细胞，将这两个细胞融合，发育成的克隆羊的颜色是____________________，性别是______________________。

下列各种现象中，不属于生物性状变异的是（　　）

A．种豆得豆	B．果蝇的红眼和白眼
C．人由于晒太阳而皮肤变黑	D．花生的种子有大有小

人们为了培育新的品种，用射线或药物处理农作物的种子，目的是改变种子里的（　　）

A．遗传物质

B．种皮

C．细胞

D．液泡

下列生物的变异，能够遗传的是（　　）
①水稻种在特别肥沃的稻田里产量增加
②蒜苗用遮光物遮盖几天后叶子变黄
③甜菜幼苗用药剂处理后细胞染色体数目增加，其含糖量也增加
④普通甜椒被宇宙射线照射后，果实变大

A．①②③④

B．①②

C．③④

D．②③

下列关于生物变异的叙述中，正确的是（　　）
①变异是普遍存在的
②变异对生物都是有害的
③只有可遗传的变异对生物的进化有意义
④变异都可以遗传给后代
⑤主要指亲代与子代的差异

A．①②④⑤

B．①②③④⑤

C．①②③

D．①③⑤

下列变异性状对生物生存有利的是（　　）

A．玉米的白化苗	B．小麦的抗病性状
C．绵羊的短腿	D．人的糖尿病

下列几种变异中，不能遗传的变异是（　　）

A．人类皮肤的黑黄白

B．玉米粒的黄白红

C．生长在遮阴处的小麦杆细穗小

D．ABO血型

下列现象中，属于可遗传的变异的是（　　）

A．普通甜椒种子经卫星搭载后，可培育成太空椒

B．整容做出来的双眼皮

C．长期室外工作，皮肤较黑

D．由于车祸导致的右腿残疾

某菜农种了20株纯种（基因组合是aa）甜味菜椒，其中一株结了一个辣味菜椒，对此现象最合理的解释是（　　）

A．该菜椒子房中珠被的遗传物质发生了变化

B．该菜椒子房中受精卵的遗传物质发生了变化

C．附近辣味菜椒的花粉传到了该菜椒花的柱头上

D．该菜椒子房壁的遗传物质发生了变化

医生在治疗感染H7N9病毒的患者过程中，发现抗病毒药物对一些重症患者很难起作用，研究证明H7N9病毒已出现变异．下列对这一现象的理解正确的是（　　）

A．H7N9病毒的变异永远都是有利的变异

B．抗病毒药物使有耐药性变异的H7N9病毒保留下来

C．H7N9病毒的繁殖速度越来越快

D．抗病毒药物的质量越来越差

两只纯种白毛bb豚鼠交配后，生下黑毛鼠，其可能理由是（　　）

A．染上疾病

B．营养太好

C．基因突变

D．正常的，有四分之一的机会发生

引起基因突变的根本原因是（　　）

A．.基因的分子结构发生了改变

B．蛋白质中氨基酸的种类、数量和排列顺序的改变

C．用秋水仙素处理的结果

D．蛋白质和核酸相互作用的结果

人类生产中应用变异原理的是（　　）

A．培育高产奶牛

B．培育高产小麦

C．培育杂交水稻

D．以上都是

用高产倒伏小麦与低产抗倒伏进行杂交，得出对植物和人体最不利的品种是（　　）

A．高产抗倒伏

B．高产倒伏

C．低产抗倒伏

D．低产倒伏

在一个随机杂交的群体中、多基因遗传的变异范围广泛，大多数个体接近于中间类型，极端变异的个体很少．这些变异的产生是由（　　）

A．多基因遗传基础和环境因素共同作用的结果

B．遗传基础的作用大小决定的

C．环境因素的作用大小决定的

D．多对基因的分离和自由组合的作用结果

果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性，但即使是纯合长翅品系的幼虫，在35℃条件下培养成的成体果蝇仍为残翅．下列叙述正确的是（　　）

A．35℃条件下果蝇的长翅基因就突变成了残翅基因

B．果蝇的长翅和残翅是由环境温度来决定的

C．纯合的长翅果蝇幼虫在35℃条件下培养成的残翅性状是不能遗传的

D．如果有一只残翅果蝇，在任何条件下只要与另一只异性残翅果蝇交配，就能确定其基因型

如果基因中4种脱氧核苷酸的排列顺序发生改变，这一变化一定会导致（　　）

A．遗传性状改变

B．遗传密码改变

C．遗传信息改变

D．遗传规律改变

下列关于生物变异的叙述，不正确的是（　　）

A．相对性状是通过变异产生的

B．单纯由环境改变引起、没有影晌到遗传物质的变异，是不会遗传给后代的

C．只有通过杂交的方法才能获得能遗传的变异

D．同种生物之间存在的各种各样的差异，都源于生物的变异

在生物园里种植出甲、乙花生，现对甲和乙果实的长轴长度进行抽样测量，结果如表：分析表中数据，以下叙述正确的是（　　）

长轴/毫米	18	20	22	24	26	28	30	32	34	26
样本甲数量	0	0	1	3	6	8	10	7	3	2
样本乙数量	3	7	9	11	5	2	2	1	0	0

 

A．甲果实的长轴长度都大于乙	B．甲中长轴存在个体差异，这种差异不属于变异
C．由数据推测甲、乙可能为两个不同品种	D．两个样本组间的差异主要是由环境引起的

人类白化病是由隐性基因（a）控制的一种遗传病．分析下面的白化病遗传图解并回答：

（1）5号、6号表现正常，7号患病，这种现象在生物学上称为_____．
（2）写出7号的基因组成_____．
（3）11号患病的可能性是_____．

下表是某学习小组探究花生种子大小的变异所测得的数据．请回答：

花生种子	吉林品种（外观红色）						山东品种（外观淡粉色）
长轴长度（mm） 随机取样各30粒	14	14	15	15	13	11	19	19	18	18	18	21
	11	13	13	15	14	14	16	15	17	19	16	19
	15	14	13	13	15	14	15	17	17	18	16	19
	11	14	12	15	10	11	21	22	16	18	20	17
	13	13	14	13	13	13	14	20	16	14	15	16

 
（1）生物的变异有两种类型：基因组成相同的山东品种花生种子长轴长度有长有短，这是由_____所引起的变异；吉林花生种子长轴长度的平均值_____（填“大于”或“小于”）山东花生种子，这是由_____的差异所引起的变异．
（2）实验用的30粒花生种子是通过随机取样获得的．以下选项中符合“随机取样”的做法是_____

A．两种品种的花生种子各发30粒

B．各发给足够数量的两品种花生种子，最好都不少于50粒

C．学生取花生种子时，不能用眼睛挑，摸最长的一粒依次测量

D．老师可从一袋花生种子中挑取50粒大的给学生测，获取数据

（3）若花生种子长轴长度的长短为一对相对性状，长粒（R）为显性，用纯种长粒与短粒杂交，则F₁的性状为_____，基因型为_____．

在探索“花生果实大小的变异”活动中：
（1）小强从一堆花生的上层，中间层和下层各取出5粒花生果实，逐一进行果实长轴长度的测量，然后统计绘制成图，并由此得出探究结果，请回答：
A．请你对小强探究结果的可靠性给予评价（回答可靠或不可靠），并分析原因．_____．
B．小强使用分层取样的方法获取样本，这也是_____取样的一种方式
（2）花生果实有大有小，几位同学进行了测量分析，下表是他们抽样测量的记录．（直径单位：毫米）

直径	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24
个数	4	27	6	3	2	3	4	23	23	5

 
A．请根据图中数据绘出曲线图
B．根据你的分析，它们可有几个品种？_____．

A．改善栽培条件，直径平均16毫米的花生能否长到直径平均23毫米？为什么？_____．

某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，采用了两种方法：其一是选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施；
（1）你提出的问题是_____？
（2）你做出的假设是_____．
（3）你的结论是_____．
（4）通过实验，证明生物的变异分_____的变异和_____的变异，分别由_____和_____的改变引起．

某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，采取了两种方法：其一是选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施；另一种方法是选取大小相同的同一花生品种（大粒），种在肥沃程度不同的土地上（或采取不同的管理措施），收获后观察、比较果实的大小．
（1）方法一中：
①你提出的问题是：_____花生结出的果实一定_____吗？
②你做出的假设是：_____结出的果实比_____结出的果实_____．
③你的结论是_____：花生果实结出的果实要_____些（平均）．
（2）方法二中：
①你提出的问题是：_____的果实在不同的条件下结出的果实_____？
②你做出的假设是：_____的果实在不同的条件下结出的花生果实_____．
③你将得出的结论是：大粒花生果实在不同的条件下结出的果实_____．
（3）通过实验，证明生物的变异分_____的变异和_____的变异，分别由_____和_____的改变引起．

请你完成下面的探究实验．某同学在探究花生果实大小的变异的实验中，采用了两种方法；其一是选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小相同），种在同一块地中，并且采用同样的管理措施；另一种方法是选取大小相同的同一品种的花生（大粒），种在不同肥力的土地上（采用不同的管理措施），收获后观察、比较果实的大小．
（1）方法一：
你提出的问题是_____？
你作出的假设是_____．
你得出的结论是_____．
（2）方法二：
你提出的问题是_____？
你作出的假设是_____．
你得出的结论是_____．
（3）通过实验可以得出，生物的变异有的是由于_____的改变引起的，这样的变异能够_____；有的是由_____引起的，这样的变异不能够_____．