下面是某绿色开花植物种子萌发的实验以及该植物的部分形态结构及生理示意图，请分析回答：
（一）为了探究该植物种子萌发的环境条件，小明进行了如下的实验（表中未涉及的其他条件均适宜）．根据实验回答：
（1）该实验中有 ______组对照；用2组和3组进行对照，得到的结论是 ______；通过上述1-4组实验，小明同学得出的结论是 ______．

组别	种子数（粒）	处理方法	萌发数（粒）
1组	20	光，不加水，25℃	0
2组	20	光，适量的水，25℃	19
3组	20	光，过量的水将种子浸没，25℃	0
4组	20	无光，适量的水，25℃	18

 
（2）种子萌发时，胚根最先突破种皮长成根，胚芽形成茎和叶．那么，从种子萌发到长出幼苗后，此过程中有机物的变化是 ______．
（二）该同学又继续探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的相关实验，设计以下探究方案，请你运用所学知识进行分析．
 
（1）甲装置可以用来验证 ______，乙装置将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，原因是 ______．
（2）丙装置也将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，但是实验效果不明显，你认为实验装置的改进措施是 ______．
（3）装置丁探究的问题是： ______？图戊中除了能探究图丁探究的问题外，还能探究： ______？
装置戊的预期结果是A、B、C三个塑料袋中水珠数从多到少的顺序是 ______，由此可以得出结论： ______．对比装置戊，说明装置丁存在的不足之处（写一点） ______．

所有生物都依赖于绿色植物提供的物质和能量；动物种类繁多在自然界中具有重要的作用；细菌和真菌等微生物在生物圈中也发挥着很大的作用(如图)．在实际生活中，充分认识和合理利用它们，才能更好地维持生态平衡，使自然和谐发展．

生态系统的物质循环示意图
(1)花园里王阿姨正在清除杂草，一方面是解除杂草生长争夺花的营养物质，另一方面为了让花茁壮开放，就必须让花的叶片充分地接受____________，促进光合作用有效进行．再者，进行农作物种植时，植株间距既不能过稀，也不能过密，应该____________．
(2)图中细菌和真菌作为分解者参与自然界的物质循环，细菌和真菌把动植物遗体分解成____________、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．
(3)面点师制作的馒头和面包大而松软，香甜可口，他们在制作过程中需要利用的微生物主要是____________．
(4)疾病防治上，科学家把控制合成胰岛素的基因转入____________内大规模培养，使之大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素．
(5)为保护环境，人们常常利用细菌来净化____________和____________．
(6)动物在生态系统中的作用也不容忽视，一方面促进物质循环，另一方面可以帮助植物____________，传播____________等．

如图为绿色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循环中的作用，请据图回答：
 
(1)图中的微生物包括____________和______________．
(2)枯枝落叶被微生物分解成____________水和无机盐等．
(3)图中的绿色植物包括藻类植物、____________、蕨类植物和 ___________等四种主要类群．
(4)大气中的二氧化碳通过① ___________作用被植物利用．植物又通过②____________作用，产生二氧化碳释放到大气中．