1.综合题- (共2题)
1.
2011年5月,中山市沙溪中学七年级(1)班的学生开展了一项调查,他们随机调查了本校七年级14个班共100名学生在去年不同季节流感的发病情况。调查结果如下表所示:
请回答下列问题:
(1)该项调查的主要目的是______________________。
(2)上述调查是通过_________ 方法确定调查对象的。
(3)去年春季,该校七年级男生中流感的发病率为_________
(4)分析表中数据,你认为去年该校七年级流感发病有何规律?
_______________________________
| 调查人数 | 患病人数 | 患病季节 | |||
| 春季 | 夏季 | 秋季 | 冬季 | ||
男生 | 52 | 16 | 8 | 1 | 2 | 5 |
女生 | 48 | 14 | 5 | 2 | 1 | 6 |
总人数 | 100 | 30 | 13 | 3 | 3 | 11 |
请回答下列问题:
(1)该项调查的主要目的是______________________。
(2)上述调查是通过_________ 方法确定调查对象的。
(3)去年春季,该校七年级男生中流感的发病率为_________
(4)分析表中数据,你认为去年该校七年级流感发病有何规律?
_______________________________
2.
通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象,理解生物学知识。
(1)通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征。草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球’体现了生物__________的特征; 一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物__________的特征。
(2)通过养殖和观察黄粉虫,可以感知昆虫的生长发育过程。“刚来家时的黄粉虫像面条似的在盒子里蠕动。几天后,它们就陆续变成了蛹,这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉。又过了10天左右,它们变成了黑色长有翅膀的甲虫。”上述源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括_______。
(3)通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径,可以感知输导组织在植物体内的分布。
将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉变红了,百合花和豆荚也变红了。通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有_______。
(4)通过管理农作物,可以感知环境条件对植物生理活动的影响。鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水。几天后葱叶萎蔫了,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的_______。
(1)通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征。草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球’体现了生物__________的特征; 一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物__________的特征。
(2)通过养殖和观察黄粉虫,可以感知昆虫的生长发育过程。“刚来家时的黄粉虫像面条似的在盒子里蠕动。几天后,它们就陆续变成了蛹,这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉。又过了10天左右,它们变成了黑色长有翅膀的甲虫。”上述源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括_______。
(3)通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径,可以感知输导组织在植物体内的分布。
将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉变红了,百合花和豆荚也变红了。通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有_______。
(4)通过管理农作物,可以感知环境条件对植物生理活动的影响。鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水。几天后葱叶萎蔫了,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的_______。
2.资料分析题- (共1题)
3.
阅读材料,请回答问题。
如果你生活在乡村,催你晨起的公鸡,夕照中牧归的牛羊,守护你平安之夜的爱犬,都曾经是你童年的朋友;放眼远眺,杨柳青青,麦浪滚滚,桃花含笑,杏花飘香,是你熟悉的景色;春水澄碧,游鱼嬉戏,梁上双燕,春来秋去,曾引发你无限的遐想;蛙鸣声声,流萤点点,伴你进入仲夏夜之梦。
(1)材料中提到的生物有:____________________________;非生物有:____________。
(2)对文中的生物分类:
植物:_____________________________________________________;
动物:_________________________________________________________。
(3)蛙鸣是一种求偶行为,但当有人接近时,雄蛙不再鸣叫,这说明蛙能对外界刺激作出________。
(4)小牛、小羊长成老牛、大羊属于_______________________________________。
(5)请写出文中所有生物的两项共同特征:_________________________________
(6)在日常生活中,区别文中提到的生物和非生物需要运用的主要研究方法是________________________________________________________________________。
如果你生活在乡村,催你晨起的公鸡,夕照中牧归的牛羊,守护你平安之夜的爱犬,都曾经是你童年的朋友;放眼远眺,杨柳青青,麦浪滚滚,桃花含笑,杏花飘香,是你熟悉的景色;春水澄碧,游鱼嬉戏,梁上双燕,春来秋去,曾引发你无限的遐想;蛙鸣声声,流萤点点,伴你进入仲夏夜之梦。
(1)材料中提到的生物有:____________________________;非生物有:____________。
(2)对文中的生物分类:
植物:_____________________________________________________;
动物:_________________________________________________________。
(3)蛙鸣是一种求偶行为,但当有人接近时,雄蛙不再鸣叫,这说明蛙能对外界刺激作出________。
(4)小牛、小羊长成老牛、大羊属于_______________________________________。
(5)请写出文中所有生物的两项共同特征:_________________________________
(6)在日常生活中,区别文中提到的生物和非生物需要运用的主要研究方法是________________________________________________________________________。
3.单选题- (共11题)
6.
西昌的工业化,导致大气中PM2.5浓度明显增大。某校的同学在广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如下表(单位:微克/立方米)
问:为了减小实验误差,应对表中3个小组同学的数据作怎样处理
组别 | FM2.5 (可吸入肺颗粒物,对人体危害极大) | |||
清晨 (车流量最小) | 上班时段 (车流量大) | 中午 (车流量小) | 下班时段 (车流量最大) | |
1 | 19 | 89 | 43 | 97 |
2 | 22 | 83 | 38 | 98 |
3 | 20 | 86 | 41 | 99 |
问:为了减小实验误差,应对表中3个小组同学的数据作怎样处理
A.取最大值 | B.取最小值 | C.求平均值 | D.求和 |
7.
生物课后,有几位同学争论不休,争论的话题是“蛇蜕下来的蛇皮,是生物还是非生物?”下面是四位同学的观点,哪位同学的观点是正确的( )
A.是生物,因为制造蛇皮是蛇的一部分 |
B.是生物,因为蛇皮晒干后会缩小,重量也会减轻 |
C.不是生物,因为蛇皮不会动 |
D.不是生物,因为蛇皮不能呼吸,也不能生长繁殖 |
8.
2017年10月,“女性”类人机器人Sophia被授予沙特国籍,下列有关Sophia的描述正确的是()
A.Sophia 是生物,因为她将具有沙特国籍 | B.Sophia是生物,因为她是女性 |
C.Sophia 是生物,因为她是类人机器人 | D.Sophia 不是生物,因为她不能生长和繁殖 |
10.
地球上至今发现有200多万种生物,根据其形态结构和生活方式,可以分为病毒、原核生物、原生生物、真菌、植物和动物。这些生物的共同特征是
①具有遗传物质
②能够繁殖
③独立进行新陈代谢
④具有细胞核
⑤具有细胞膜
⑥都具有应激性
①具有遗传物质
②能够繁殖
③独立进行新陈代谢
④具有细胞核
⑤具有细胞膜
⑥都具有应激性
A.①②③⑤ | B.②③④⑤⑥ | C.②③④⑥ | D.①②⑥ |
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(2道)
资料分析题:(1道)
单选题:(11道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:10
7星难题:0
8星难题:4
9星难题:0