某同学利用如图所示装置进行了某项探究活动，实验结果如图所示，下列关于该实验的分析中，错误的是（　　）

A．该实验说明生物能对外界刺激作出反应

B．该实验说明非生物因素会影响生物生长

C．该实验的目的是探究植物生长是不是需要水分

D．该实验的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同

生物既能适应环境也能影响环境。下列现象体现生物适应环境的是（　　）

A．枯叶蝶酷似枯叶

B．千里之堤毁于蚁穴

C．蚯蚓可改良土壤

D．大树底下好乘凉

艾伦规律揭示，恒温动物身体的突出部分在寒冷的地方有变短趋向，这有助于减少热量散失．例如：北极狐的外耳明显短于温带赤狐，赤狐的外耳又明显短于热带大耳狐，这说明（　　）

A．生物具有遗传变异的特性

B．温度能够影响生物的生长发育

C．生物能够适应环境

D．生物能对外界刺激作出反应

骆驼尿液非常少，体温升高到46℃时才会出汗，对此最恰当的解释是（　　）

A．生物影响环境

B．环境影响生物

C．生物适应环境

D．环境改变生物

前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验．以下几组对照，符合他们实验要求的是（）

A．阴暗潮湿与阴暗干燥	B．阴暗潮湿与明亮潮湿
C．阴暗潮湿与明亮干燥	D．明亮潮湿与明亮干燥

以下各项中，属于生物影响环境的是（　　）

A．秋天银杏叶由绿变黄

B．水葫芦疯长威胁其他生物生存

C．干旱导致农作物减产

D．针叶林分布在高山海拔较高处

诗词是中华民族传统文化的瑰宝，古人所做的诗词里还蕴含不少生物学现象和规律．下列对相关诗词的描述中正确的是（　　）

A．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，影响这一现象的因素是水分

B．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，枝条及其绿叶是由芽发育而来

C．“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，春蚕的发育是不完全变态发育

D．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是雌蛙鸣叫吸引雄蛙来抱对

（题文）小巧同学发现她家种的牵牛花，早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色。她很好奇，于是设计实验进行探究。
（提出问题）花瓣颜色变化是否与光照有关？
（实验步骤）①早晨，她选取两组生长状况相同，且均开红花的牵牛花，编号A和B；②A组放在阳光下，B组遮光处理，其它条件相同且适宜；③中午，观察花的颜色、记录实验现象：A组为紫色，B组为红色；④得出实验结论。请回答：
（1）实验中的变量是______________；
（2）上述实验得出的结论是___________________________________；
（拓展反思）查找资料发现：牵牛花花瓣的细胞液中含有花青素，它在酸性条件下显红色、中性条件下显紫色；细胞液的酸碱性强弱受其中的二氧化碳含量影响。
（3）从植物生理活动的角度分析，牵牛花花瓣从红色变为紫色的原因是___________________________________________。

模仿生物的结构和功能来发明各种仪器设备的方法叫________，一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开后都不能独立生活的现象叫___________。