实验探究题
根据“观察蚯蚓”的实验，回答下列问题：   
（1）蚯蚓的身体由许多相似的环状________组成，所以将蚯蚓称为环节动物。   
（2）蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为环带靠近身体的________端。   
（3）在探究蚯蚓在粗糙的纸上和玻璃板上运动速度的快慢的实验中，你所提出的问题是：________   
（4）实验步骤如下：
①取一条活蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，并测量它爬行2厘米所用的时间。
②将这条蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它爬行2厘米所用的时间。
③分别重复进行3次
④蚯蚓运动所需平均时间如下表：

粗糙的纸	1.5分钟
玻璃板	3分钟

 
此次探究可以得出的结论是：蚯蚓在糙纸上比在玻璃板上运动速度________。   
（5）蚯蚓向前运动，主要靠________的收缩和舒张；   
（6）用手指从前到后触摸蚯蚓腹面，会有粗糙不平的感觉，这是因为蚯蚓的体节上有小突起，这些小突起就叫________，这一结构有________的作用。   
（7）在观察蚯蚓的实验中，要不断地用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，目的是为了维持蚯蚓的________。   
（8）在探究实验后，对蚯蚓的正确处理方法是
A. 随手扔掉  B. 放进垃圾桶中  C. 放回适宜生存的大自然中  D. 用作鱼饵
（9）蚯蚓与人类生活关系密切，请你写出一条蚯蚓的作用________

某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并制订了如下计划：背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。
请你将小组计划的探究内容补全：
其中，实验数据：

	平均爬行距离(cm)
玻璃板	12
薄木板	30

 
（1）提出的问题：________？   
（2）作出的假设：________。   
（3）实验：准备一定数量的蚯蚓，薄木板一块，玻璃板一块。实验A：让蚯蚓在________上爬3分钟，记录下爬行距离。实验B：让蚯蚓在薄木板上爬3分钟，记录下爬行距离。   
（4）实验结论：通过对实验数据的分析和判断，可得出如下结论：蚯蚓在________的物体表面爬得快。   
（5）本实验中实验A与对照实验B的实验变量是什么？________。

鱼在水中游动，有许多器官和生理功能与之适应．其中鱼鳍的作用是举足轻重的，但鱼的各种鳍究竟有什么作用呢？也许通过你的推测和经验知道一些，但你完全相信吗？不如我们自己设计一份研究报告，有机会不妨亲手试一试．   
（1）提出问题：你准备研究的问题是________．   
（2）作出假设：针对上述提出的问题，根据你已有的经验作出假设________．   
（3）设计实验：以下有3个方案，你会选择哪种方案？________，原因是________．
方案1：直接观察，每次只观察一种鳍的动作．
方案2：研究哪个鳍，就把哪个鳍剪掉，观察鱼所出现的哪些失常表现最能说明问题．
方案3：可以依照鱼体制作模型，逐一研究每种鳍的作用．   
（4）你的实验结论是：________．

动物多种多样，目前已知的有150多万种。如图是几种常见动物，请你根据所学知识，回答下列问题：

（1）动物A最重要的特征是_________________，从而提高了后代的成活率。
（2）动物C的皮肤除具保护作用外还能_________________。
（3）动物D在水中通过____________________的摆动以及鳍的协调作用完成游泳。

蚯蚓和蝗虫分别是环节动物和节肢动物的代表．节肢动物和环节动物的共同特征是（ ）

A．身体分节	B．体表具有外骨骼
C．具有刚毛	D．体内有脊柱

下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构或器官的是
①蚯蚓—体壁   ②蛇—肺   ③鲫鱼—鳃 ④家鸽—肺和气囊

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④