如图是酵母菌和细菌结构示意图，据图回答相关问题。
 
（1）酵母菌和细菌都没有_____，所以它只能依靠吸收现成的有机物生活。
（2）与酵母菌相比，细菌的细胞在结构上最显著的特点是_____。
（3）细菌一般进行_____生殖。
（4）酵母菌具有和动物细胞不同的结构是[1]_____和[5]_____。
（5）写出细菌的部分结构名称：⑤_____，⑥_____。
（6）细菌和真菌在生态系统组成中属于_____，它们对自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用。

下图是张扬同学利用两片长方形木板、两条松紧带和一颗螺丝钉制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请据图回答下列问题：
 
(1)图中①、②相当于两块__________，③、④是__________
(2)根据图中虚线箭头判断，此时④应处于______状态，③应处于_______状态。如果⑤表示肘关节，则此过程表示__________动作。
(3)从这个模型可以看出，人在运动时要靠__________牵拉__________，绕⑤_________转动而完成动作。(填汉字)

某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如表，其中需要修改的内容是（　　）

蚯蚓数量	光照条件	温度	土壤
20只	阴暗	适宜	一层湿土
20只	明亮	适宜	一层干土

 

A．蚯蚓数量

B．光照条件

C．温度

D．土壤

下列哪项不是“微生物学之父”巴斯德所进行的研究（ ）

A．证明了细菌不是自然发生的，而是由已经存在的细菌产生的

B．发现了青霉素

C．提出了防止手术感染的方法

D．发现了保存酒和牛奶的消毒法

下列属于先天性行为的一组是（ ）

A．猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌

B．蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏

C．蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟

D．狗辨主客、黄牛耕地、老马识途

萤火虫可以利用闪光进行交流。有一种萤火虫，雄虫之间为争夺伴侣，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的（ ）

A．摄食

B．通讯

C．运动

D．产卵

下列动物行为中属于学习行为的是（ ）
①被蜜蜂蜇过的猴子，不再取食蜂蜜   
②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼
③小黑猩猩模仿成年猩猩用蘸水的树枝从蚁穴取食白蚁   
④蜘蛛结网．

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

“桃花深处蜜蜂喧”，蜂群中工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂的这种行为属于（ ）

A．学习行为

B．迁徙行为

C．社会行为（社群行为）

D．防御行为

下列有关动物类群对应的主要特征及代表动物的匹配，不正确的是（ ）

	类群	主要特征	动物
A	腔肠动物	身体辐射对称；有口无肛门	水螅
B	扁形动物	身体背腹扁平；左右（两侧）对称	蛔虫
C	软体动物	身体柔软，有贝壳包被	蜗牛
D	爬行动物	体表有角质鳞片或甲，用肺呼吸	龟

 

A．A

B．B

C．C

D．D

下列关于动物形态结构与功能的叙述，错误的是（　　）

A．沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应

B．节肢动物身体分头、胸、腹三部分与飞行生活相适应

C．鲫鱼身体呈流线型与水生生活相适应

D．爬行动物具有角质的鳞或甲与陆地生活相适应

学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其气体出入的门户——气门在头部，有些同学则认为在胸腹部。最终决定通过探究实验来解决这一难题，请你帮助他们共同完成探究。
实验材料用具：试管、蝗虫、清水。

（1）提出问题：__________________________________________________？
（2）作出假设： _________________________________________________。
（3）实验步骤：
①取两支试管，编号为甲、乙，并放入 ____________ 的清水。
②把两只大小相同的活蝗虫放入甲、乙试管中，甲中蝗虫的 _____________浸入水中，露出 ___________部；乙中蝗虫的 _________部 浸入水中，露出头部。
③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况．
（4）结果预测： ___________________________________________________。
（5）实验结论： ___________________________________________________。