1.综合题- (共2题)
1.
这是一位同学写的一份关于探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。
（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：_______________________________________。
（3）实验步骤：
①准备材料用具：10只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。
②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放_____。这样做的目的是设置_____。
③在铁盘两侧的中央各放入大小相同的鼠妇，这样设计是为了_____。可以取1只鼠妇进行实验吗？_____。为什么？_____。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，共统计10次。
（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
（5）得出结论：__________________________________。请问：
①这个实验的变量是什么？_____，这是一组_____实验。
②实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？_____。
（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：_______________________________________。
（3）实验步骤：
①准备材料用具：10只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。
②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放_____。这样做的目的是设置_____。
③在铁盘两侧的中央各放入大小相同的鼠妇，这样设计是为了_____。可以取1只鼠妇进行实验吗？_____。为什么？_____。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，共统计10次。
（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
| 环境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
| 干土 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 |
| 湿土 | 8 | 9 | 9 | 9 | 9 | 8 | 9 | 9 | 10 | 9 |
（5）得出结论：__________________________________。请问：
①这个实验的变量是什么？_____，这是一组_____实验。
②实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？_____。
2.
下图是一个食物网示意图：
（1）这个食物网中有食物链_________条。写出最长的一条食物链______________________ 。
（2）蛇减少，短时间内老鼠的数量会________________。
（3）作为完整生态系统，还缺少的是________和___________ 。
（4）蛇和鹰的关系是_____________和_______________。
（5）生态系统中的_____和能量是沿着________和________流动的，而有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，图中的食物网中体内有毒物质最多的生物是_____。
（6）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需的能量，最终来自_____。
（1）这个食物网中有食物链_________条。写出最长的一条食物链______________________ 。
（2）蛇减少，短时间内老鼠的数量会________________。
（3）作为完整生态系统，还缺少的是________和___________ 。
（4）蛇和鹰的关系是_____________和_______________。
（5）生态系统中的_____和能量是沿着________和________流动的，而有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，图中的食物网中体内有毒物质最多的生物是_____。
（6）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需的能量，最终来自_____。
2.单选题- (共18题)
3.
洮河景色美丽，明德初中生物兴趣小组的同学去考察，发现河边生活着芦苇、河里有鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，错误的是（ ）
| A．都能生长和繁殖 | B．都能排出体内产生的废物 |
| C．都是由细胞构成的 | D．都能自己制造有机物 |
9.
“螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（ ）
①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异
①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异
| A．①② | B．③① | C．③④ | D．③② |
12.
“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。 这体现了生物与环境之间的关系是
A. 生物影响环境 B. 生物适应环境
C. 环境影响生物 D. 环境适应生物
A. 生物影响环境 B. 生物适应环境
C. 环境影响生物 D. 环境适应生物
17.
某生物兴趣小组对周边环境中的生物进行调查后做了简单归类，你认为下列哪一组归类正确（ ）
| A．蟹、蟋蟀、花生属于陆生生物 | B．鸡、猪、鸭属于家禽 |
| C．小麦、水稻、玉米属于作物 | D．草鱼、海带、鸵鸟属于水生生物 |
20.
一只小兔子发现鹰在上空盘旋，便紧张迅速钻进巢穴中，下列叙述与上述体现的生物特征相同的是（ ）
①惊弓之鸟 ②种子发芽 ③母鸡产卵 ④望梅止渴 ⑤杯弓蛇影
①惊弓之鸟 ②种子发芽 ③母鸡产卵 ④望梅止渴 ⑤杯弓蛇影
| A．①③④⑤ | B．②③④⑤ | C．①④⑤ | D．①②③ |
3.填空题- (共7题)
22.
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝的著名诗句，试着从生物学的角度分析“红杏出墙”现象。
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，该事例表现了红杏具有_____的特征。
（2）红杏可开花结果，这反映了红杏具有_____特征。
（3）红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏具有_____特征。
（4）红杏可以由小到大，从这个意义上讲，红杏具有_____特征。
（5）从红杏反映的以上各个特征来看，红杏属于_____。
（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，该事例表现了红杏具有_____的特征。
（2）红杏可开花结果，这反映了红杏具有_____特征。
（3）红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏具有_____特征。
（4）红杏可以由小到大，从这个意义上讲，红杏具有_____特征。
（5）从红杏反映的以上各个特征来看，红杏属于_____。
试卷分析
-
【1】题量占比
综合题:(2道)
单选题:(18道)
填空题:(7道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：2
5星难题：0
6星难题：10
7星难题：0
8星难题：8
9星难题：7