2016届浙江湖州中学高三上学期期中考试生物试卷(带解析)

适用年级:高三
试卷号:323324

试卷类型:期中
试卷考试时间:2017/7/27

1.非选择题(共2题)

1.
图1是高等动物细胞亚显微结构模式图,图2是某一生物体中不同细胞的分裂示意图,图3表示图2生物细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系。请据图回答问题:

(1)图1细胞中,“能量通货”ATP产生的场所有(  )_____________。肺炎球菌细胞的结构与图1细胞相比,在细胞核方面应没有核仁、染色质及(  ) _________,在其细胞质中应只有(  )___________细胞器。
(2)图2中具有同源染色体的细胞有__________A细胞的名称是_______________________。基因的自由组合发生于图2中的_______细胞所处的时期。
(3)若图1示人体皮肤生发层细胞,则该细胞可能会发生图2中______细胞所示的分裂现象。
(4)图3中a~c表示染色单体的是_________,Ⅲ对应于图2中的__________细胞,由Ⅲ变化为Ⅳ的原因是___________________________________。
2.
玉米是遗传学常用的实验材料。它是雌雄同株异花植物(图甲),其性别受基因控制。实验证明,如果改变某些基因的组成,可使玉米从雌雄同株变成雌雄异株。玉米的雌花序由显性基因B控制,雄花序由显性基因T控制(两对基因位于非同源染色体上)。当基因型为bb时,植株就不长雌花序。基因型为tt时,植株中原来的雄花序转为雌花序。现有四种纯合的玉米品种如下图所示,利用四种玉米品种作亲本,进行杂交试验,试回答下列问题:

(1)如果用乙和丙进行杂交,产生的F1代自交,则F2代中的雌雄同株、雄株、雌株之比为  ,其中表现型跟图中的丙相同的比例为  ,基因型与丁相同的在雌株中所占比例为  
(2)如果用乙和丁进行杂交,产生的后代的表现型与图中的  相同,这种后代与图中的   类型的个体杂交,产生的后代中雄株和雌株比例为1∶1。
(3)某良种场有乙、丙、丁三种玉米品种,提供给农民的杂交玉米种子必须是用  杂交产生的种子,原因是
(4)某同学为了验证B和b、T和t两对等位基因位于非同源染色体上,利用甲和丁植株间行种植,使其自然授粉。完成其后步骤,并预测实验结果。

2.单选题(共3题)

3.
假设将含有4对同源染色体的精原细胞的DNA分子用15N标记,并供给含14N的脱氧核苷酸。该细胞进行减数分裂产生的4个精子中,DNA分子中含15N的精子为
A.0个B.1 个C.2 个D.4个
4.
对下列有关遗传和变异的说法,正确的是
A.基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时,会产生雌雄两种配子,其数量比接近1﹕1
B.基因自由组合规律的实质是,在Fl产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合
C.遗传学上把转运RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“密码子”
D.基因突变是核酸分子中发生碱基对的增添、缺失或替换,而引起的特定核苷酸序列的改变
5.
下列说法正确的是
①属于XY型性别决定类型的生物,雄性个体为杂合体,基因型为XY;雌性个体为纯合体, 基因型为XX
②男人的色盲不传儿子,只传女儿,但女儿可不显色盲,却会生下患色盲的外孙,代与代
之间出现了明显的不连续现象
③构成DNA分子的每个五碳糖上都连有两个磷酸基团
④与前人相比,孟德尔的遗传实验取得成功的主要原因是因为他:选用豌豆作为实验材料,
应用了假说演绎法的实验方法,采用统计学的方法来分析实验结果。
A.②④B.①②③④C.①④D.②
试卷分析
  • 【1】题量占比

    非选择题:(2道)

    单选题:(3道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:1

    5星难题:0

    6星难题:4

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:0