黑龙江省佳木斯市第一中学2016-2017学年高一下学期期末考试生物试题

适用年级:高一
试卷号:322130

试卷类型:期末
试卷考试时间:2017/8/23

1.非选择题(共1题)

1.
下图表示某动物生殖细胞的形成过程,①〜⑧表示细胞。请回答:

(1)①→②过程中细胞核内发生的主要变化是____________________。
(2)细胞②中DNA、染色体和染色单体的数量之比是____________。
(3)图中细胞④的名称是____________,该细胞中的每条染色体含有___________条脱氧核苷酸链。
(4)在该动物卵巢内,有些细胞中的染色体数与体细胞相同,染色体数与DNA分子数之比为1:1,则这些细胞可能对应于图中的_____________(填序号)细胞。

2.单选题(共14题)

2.
下列现象中,均与染色体联会行为有关的一项是
①人类的超雄综合征(44+XYY)个体的形成
②秋水仙素处理使单倍体幼苗染色体加倍成为可育的纯合植株
③受精卵分裂时个别染色体异常分离产生的生物变异
④同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换
⑤三倍体西瓜植株的高度不育
A.①②B.①③C.③⑤D.④⑤
3.
如图表示基因型为AaBbDd的某动物正在分裂的细胞,下列叙述正确的是()
A.该状态的细胞可发生基因重组现象
B.若①是X染色体,④是Y染色体,其余则是常染色体
C.①②③可组成一个染色体组,④⑤⑥为另一个染色体组
D.若①上有A基因,④上有a基因,则该细胞一定发生了基因突变
4.
下列关于性染色体的叙述错误的是
A.豌豆的性染色体在减数第一次分裂时可发生联会
B.某正常分裂中的细胞如果含有两条Y染色体,则该细胞一定不是初级精母细胞
C.位于X和Y染色体上的基因,其相应的性状表现一定与性别相关联
D.位于性染色体上的基因,在遗传中也遵循孟德尔遗传定律
5.
如图为某二倍体生物精原细胞分裂过程中,细胞内的同源染色体对数的变化曲线。着丝粒分裂最可能发生在(  )
A.cd段B.bc段和fg段
C.ab段和fg段D.bc段和hi段
6.
下图表示一个雄性动物精原细胞的部分染色体示意图,则在减数分裂过程中,交叉互换发生在
A.a与a'B.c'和dC.b'和cD.b与d
7.
利用具有一对相对性状的豌豆进行杂交试验,为避免其自花传粉,孟德尔采取的措施是
①花蕾期不去雄蕊 
②花蕾期去掉雄蕊 
③花蕾期套上纸袋 
④花蕾期不套纸袋
⑤待花成熟时,采集另一株植物的花粉涂在去雄花的柱头上
⑥待花成熟时,拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精
A.②④⑤B.①③⑥C.②③⑤D.②④⑥
8.
在“性状分离比的模拟”实验中,有人在两个小罐中分别放了20个、50个玻璃球。下列对他的这种做法的评价,你认为正确的是
A.会影响配子出现的概率,从而导致实验结果误差增大
B.两个罐中玻璃球数量不同,会影响实验的结果
C.每次抓出的两个球统计后放在一边,全部抓完后再放回小桶重新开始
D.玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官
9.
下列属于相对性状的是(  )
A.狗的长毛和卷毛B.兔的长毛与猴的短毛
C.豌豆的圆粒与黄粒D.豌豆的高茎和矮茎
10.
紫茉莉的花色由一对等位基因控制,RR为红色,Rr为粉红色,rr为白色。红花紫茉莉与白花紫茉莉杂交得F1,F1自交产生F2。下列关于F2个体的叙述错误的是(  )
A.白花个体所占比例为1/4
B.红花个体所占比例为3/4
C.杂合子所占比例为1/2
D.纯合子所占比例为1/2
11.
玉米为雌雄异花植物,给你一株黄色(显性)玉米,请你从下列方案中选取一个既可判断其基因型又可保持其遗传特性的可能方案
A.观察该黄粒玉米,化验分析其化学成分
B.让其与白色玉米杂交,观察果穗上玉米粒色
C.进行同株异花传粉,观察果穗上玉米粒色
D.让其进行自花传粉,观察果穗上玉米粒色
12.
遗传因子组合为Aa的个体逐代自交3次,在F3代中纯合子的比例是()
A.1/8B.7/8C.7/16D.9/16
13.
假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,其基本思路是:发现问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎推理”内容的是()
A.若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在
B.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现接近1:1的两种性状比
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1:2:1
D.由F2出现了3:1的表现型比,推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离
14.
基因型为AaBb的某植株自交产生后代示意图如下,下列相关叙述不正确的是(  )
A.①过程发生等位基因的分离
B.②过程发生非等位基因的自由组合
C.图中的N、P分别是9、3
D.该植株测交后代性状分离比为2:1:1
15.
牵牛花的颜色主要由花青素决定的,如图为花青素的合成与颜色变化途径示意图,从图中不能得出的是
A.花的颜色由多对基因共同控制
B.生物性状由基因决定,也受环境影响
C.基因可以通过控制酶的合成来控制代谢
D.若基因①不表达,则基因②和基因③也不表达
试卷分析
  • 【1】题量占比

    非选择题:(1道)

    单选题:(14道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:13

    7星难题:0

    8星难题:1

    9星难题:1