1.非选择题- (共3题)
1.
下面是某雄性动物(2n=4)在生殖和发育过程中的有关图示。图1是减数分裂过程简图,图2、图3是一同学画的该动物不同时期细胞分裂图象和细胞染色体数目的变化曲线,请据图回答:

(1)图1中的②过程产生的子细胞叫_______________,图2中的____________细胞处在该过程中。图3中从④到⑤的生理过程中____________基因重组(填“发生”或“未发生”)
(2)图2中乙细胞时期处于图3中____________(填编号)阶段,图2中该同学所画的细胞分裂模式图有一处错误,请指出是__________(填“甲”、“乙”或“丙”)。在发育过程中,该动物体内的细胞中染色体组数最多时有__________个。
(3)图3中,曲线②→③阶段形成的原因与曲线④-→⑤阶段形成的原因是否相同?__________。(填“相同”或“不相同”)

(1)图1中的②过程产生的子细胞叫_______________,图2中的____________细胞处在该过程中。图3中从④到⑤的生理过程中____________基因重组(填“发生”或“未发生”)
(2)图2中乙细胞时期处于图3中____________(填编号)阶段,图2中该同学所画的细胞分裂模式图有一处错误,请指出是__________(填“甲”、“乙”或“丙”)。在发育过程中,该动物体内的细胞中染色体组数最多时有__________个。
(3)图3中,曲线②→③阶段形成的原因与曲线④-→⑤阶段形成的原因是否相同?__________。(填“相同”或“不相同”)
2.
果蝇是一种重要的生物实验材料,如图是果蝇体细胞的染色体组成。请据图回答下列问题:

(1)该果蝇的性别是____________(填“雌性”或“雄性”),若图中果蝇体细胞染色体组成表示为6+XX,则雄果蝇体细胞染色体组成表示为____________。
(2)基因A与a的遗传遵循________________________定律,A、a与B、b两对等位基因同时遗传时应遵循基因的____________定律。
(3)对该果蝇进行测交实验时,选用的果蝇的基因型可表示为____________。
(4)此图表示的果蝇体内的原始生殖细胞,经过减数分裂可能产生____________种染色体组合的卵细胞,而一个原始生殖细胞只能产生______种染色体组合的卵细胞。

(1)该果蝇的性别是____________(填“雌性”或“雄性”),若图中果蝇体细胞染色体组成表示为6+XX,则雄果蝇体细胞染色体组成表示为____________。
(2)基因A与a的遗传遵循________________________定律,A、a与B、b两对等位基因同时遗传时应遵循基因的____________定律。
(3)对该果蝇进行测交实验时,选用的果蝇的基因型可表示为____________。
(4)此图表示的果蝇体内的原始生殖细胞,经过减数分裂可能产生____________种染色体组合的卵细胞,而一个原始生殖细胞只能产生______种染色体组合的卵细胞。
3.
黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物,果皮颜色(绿色和黄色)受一对等位基因控制,为了判断这对相对性状的显隐性关系,甲乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交实验,请回答:
(1)甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交,观察F1的表现型。请问是否一定能判断显隐性? _________,为什么?__________________________________________________。
(2)乙同学做了两个实验,实验一:绿色果皮植株自交;实验二:上述绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交,观察F1的表现型。
①若实验一后代有性状分离,即可判断____________________为显性。
②若实验一后代没有性状分离,则需通过实验二进行判断。
实验二中,绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交,对母本的简要操作流程可表示为:____________________________________________________________。
若实验二后代____________________,则绿色为显性;
若实验二后代____________________,则黄色为显性。
(1)甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交,观察F1的表现型。请问是否一定能判断显隐性? _________,为什么?__________________________________________________。
(2)乙同学做了两个实验,实验一:绿色果皮植株自交;实验二:上述绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交,观察F1的表现型。
①若实验一后代有性状分离,即可判断____________________为显性。
②若实验一后代没有性状分离,则需通过实验二进行判断。
实验二中,绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交,对母本的简要操作流程可表示为:____________________________________________________________。
若实验二后代____________________,则绿色为显性;
若实验二后代____________________,则黄色为显性。
2.单选题- (共12题)
4.
牵牛花中,叶子有普通叶和枫形叶两种,种子有黑色和白色两种.现用纯种的普通叶白色种子和枫形叶黑色种子作亲本进行杂交,得到的F1全为普通叶黑色种子,F1自交得到F2,结果符合基因的自由组合定律.下列对F2的描述错误的( )
A.F2中有9种基因型,4种表现型 |
B.F2中普通叶与枫形叶之比为3:1 |
C.F2中与亲本表现型相同的个体约占3/8 |
D.F2中能稳定遗传的个体占总数的1/8 |
12.
人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是( )
A.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 |
B.格里菲思对S型细菌进行加热处理后,使蛋白质、DNA均发生不可逆变性 |
C.在噬菌体侵染细菌的实验中,若32P标记组的上清液放射性较高,则可能是搅拌不充分 |
D.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 |
13.
用纯种黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交,F1全部是黄色圆粒,F1自交得F2,在产生的F2中杂合的绿色圆粒有4000个,推测F2中杂合的黄色圆粒大约有
A.2000 个 | B.4000 个 | C.16000 个 | D.18000 个 |
14.
下列不可用2n表示的是
A.孟德尔遗传实验中,含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的F2表现型种类 |
B.—个DNA分子复制n次后所产生的DNA分子数 |
C.含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类 |
D.含有n对基因的个体产生的配子的数量 |
试卷分析
-
【1】题量占比
非选择题:(3道)
单选题:(12道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:4
5星难题:0
6星难题:7
7星难题:0
8星难题:3
9星难题:1