河北省唐山市2019—2020学年高三摸底生物试题

适用年级:高三
试卷号:311788

试卷类型:开学考试
试卷考试时间:2019/10/5

1.非选择题(共2题)

1.
在研究不同光质与光合作用的关系时,恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片,发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域。请回答:
(1)水绵与好氧细菌在细胞结构上的主要区别是________。
(2)实验前临时装片需放在密闭且透明的小室中暗处理一段时间,暗处理的目的是________。
(3)某同学对好氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域有如下两种解释:①好氧细菌趋氧引起的;②好氧细菌趋红光和蓝紫光引起的。请你补充实验排除解释②。要求简要写出实验思路和预期结果________。
2.
果蝇的灰身和黄身是一对相对性状,某种群中具有这两种性状的果蝇若干,且性别比例为1:1。让种群中灰身果蝇自由交配,其子代表现性为灰身:黄身=63:1。(已知不同基因组成的配子具有相同的生活力和受精机会,且各种受精卵都能发育成新个体。)回答下列问题:
(1)若体色受一对位于X染色体上的等位基因控制,则子代中黄色个体为_______(填“雄”或“雌”)性,则灰身雌果蝇杂合子所占比例为_______。
(2)若体色受一对常染色体上的等位基因控制,则亲代纯合子、杂合子个体比例为_______。
(3)若体色受三对常染色体上的等位基因控制且遵循基因自由组合定律,请写出满足该假设的两个条件:①_______;②_______。

2.单选题(共6题)

3.
细胞全能性是细胞分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。下列关于细胞全能性的叙述,错误的是
A.造血干细胞增殖分化产生血细胞没有体现细胞具有全能性
B.通过植物组织培养快速繁殖花卉体现了细胞具有全能性
C.体细胞克隆羊的成功培育过程体现动物细胞具有全能性
D.细胞全能性的物质基础是细胞具有该生物全部遗传信息
4.
下列属于“对比实验”的正确组合是
①探究酵母菌的呼吸方式 ②探究温度对酶活性的影响  ③模拟探究细胞表面积与体积的关系  
④观察植物细胞的质壁分离和复原 ⑤比较过氧化氢在不同条件下的分解
A.①②③B.①②④C.①③④D.①③⑤
5.
下列关于光合作用和呼吸作用的叙述,错误的是
A.两者都与能量代谢有关
B.两者都可以在无光条件下进行
C.两者都必须在有水的条件下进行
D.两者都包括一系列的氧化还原反应
6.
细胞全能性是细胞分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。下列关于细胞全能性的叙述,错误的是
A.造血干细胞增殖分化产生血细胞未体现细胞具有全能性
B.通过植物组织培养快速繁殖花卉体现了细胞具有全能性
C.细胞全能性的物质基础是细胞具有该生物全部遗传信息
D.体细胞克隆羊的成功培育过程体现动物细胞具有全能性
7.
克莱费尔特患者的性染色体组成为XXY。某家庭父亲是红绿色盲患者,母亲是红绿色盲携带者,生了一个色觉正常的克莱费尔特患者。下列有关该患者产生的原因,分析错误的是
A.母亲可能减数第一次分裂时同源染色体没有正常分离
B.母亲可能减数第二次分裂时姐妹染色单体没有正常分离
C.父亲可能减数第一次分裂时同源染色体没有正常分离
D.父亲可能减数第二次分裂时姐妹染色单体没有正常分离
8.
克莱费尔特患者的性染色体组成为XXY。某家庭父亲是红绿色盲患者,母亲是红绿色盲携带者,生了一个色觉正常的克莱费尔特患者。下列有关该患者产生的原因,分析错误的是
A.父亲可能减数第一次分裂时同源染色体没有正常分离
B.父亲可能减数第二次分裂时姐妹染色单体没有正常分离
C.母亲可能减数第一次分裂时同源染色体没有正常分离
D.母亲可能减数第二次分裂时姐妹染色单体没有正常分离
试卷分析
  • 【1】题量占比

    非选择题:(2道)

    单选题:(6道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:1

    5星难题:0

    6星难题:7

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:0