（2015秋•株洲校级月考）（1）组成细胞的基本元素有 ．
（2）肽键的结构简式 ．
（3）细胞分化的实质 ．
（4）观察植物细胞有丝分裂实验过程中解离液的作用 ．
（5）细胞增殖（真核生物）的意义 ．
（6）基因分离的实质：杂合子的细胞在减数分裂形成配子的过程中，位于 分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代．

（2015秋•株洲校级月考）果蝇的翅型由位于常染色体上的一对等位基因（Aa）决定，但是也受环境温度的影响（如表一），现在用6只果蝇进行三组杂交实验（如表二），分析表格相关信息回答下列问题：
表一

基因型饲喂条件	AA	Aa	aa
室温（20℃）	正常翅	正常翅	残翅
低温（0℃）	残翅	残翅	残翅

表二

组别	雌性亲本	雄性亲本	子代饲喂条件	子代表现及数量
Ⅰ	①残翅	②残翅	低温（0℃）	全部残翅
Ⅱ	③正常翅	④残翅	室温（20℃）	正常翅91 残翅89
III	⑤残翅	⑥正常翅	室温（20℃）	正常翅152 残翅49

（注：雄性亲本均在室温（20℃）条件下饲喂）
（1）亲代雌果蝇中 （填表二中序号）一定是在低温（0℃）的条件下饲养的．
（2）果蝇翅型的遗传说明了生物性状是 共同调控的．
（3）亲代①的基因型可能是 ，为确定其基因型，某生物兴趣小组设计了实验思路，首先将第I组的子代进行随机自由交配得F₂，然后把F₂放在（20℃）的条件下饲喂，观察统计F₂表现型及比例．若F₂正常翅与残翅的比例为 ，则果蝇①的基因型为Aa．还可以设计实验思路为：用亲代①与亲本②或④杂交，然后把后代放在 的条件下饲喂，观察并统计后代表现型及比例．
（4）若第Ⅱ组的亲本③与亲本④杂交，子代在室温（20℃）的条件下饲喂，子代只有两只果蝇成活，则子代果蝇中出现残翅果蝇的概率是 ．

如图表示一酶促反应，它所反映的酶的一个特性和a、b、c最可能代表的物质依次是（）

A．高效性、蛋白酶、蛋白质、多肽

B．专一性、淀粉酶、淀粉、麦芽糖

C．专一性、麦芽糖酶、麦芽糖、葡萄糖

D．高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

（2015秋•株洲校级月考）在细胞分裂中，既有同源染色体，又有姐妹染色单体的时期是（ ）

A．减数第二次分裂前期

B．有丝分裂的前期

C．有丝分裂的后期

D．减数第二次分裂后期

如图表示黑身果蝇体内一个正在进行分裂的细胞，A和a分别控制果蝇的灰身和黑身，下列有关叙述正确的是

A．该细胞存在于果蝇精巢中

B．由图可知该细胞发生过交叉互换

C．该细胞分裂最终能形成4种配子

D．该细胞在图示的分裂过程中染色体数目最多有4条

（2013•广州模拟）玉米是雌雄同株异花的植物，若给你一粒黄色玉米，请选择一个可判断其基因型的简便方案（ ）

A．观察该黄粒玉米，化验其化学成分

B．让其与白色玉米杂交，观察果穗

C．进行同株异花传粉，观察果穗

D．让其进行自花受粉，观察果穗

（2014春•蒲城县期中）下列各组属于相对性状的是（ ）

A．人的身高与体重

B．小麦的高茎与玉米的矮茎

C．兔的长毛与白毛

D．棉纤维的长与短

（2014•江岸区校级模拟）在小鼠中，有一复等位基因：A控制黄色，纯合子胚胎期死亡；a₁控制灰色，野生型；a₂控制黑色．该复等位基因位于常染色体上，A对a₁、a₂为显性，a₁对a₂为显性．若一只黄色雄鼠与一只黑色雌鼠交配，其子代的表现型不可能为（ ）

A．只有黄色或灰色

B．只有灰色和黑色

C．只有黄色和灰色

D．只有黄色和黑色

孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上，利用“假说—演绎法”成功提出基因分离定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是

A．孟德尔所作假说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在”

B．孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”

C．孟德尔所依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程

D．“测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验

科学家将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因（Bt）导入棉花，筛选出Bt基因整合到染色体上的抗虫植株。下图表示其中的三种情况（黑点表示Bt基因的整合位点，Bt基因都能正常表达）。这些植株自交，子代中抗虫植株所占比例的顺序是

A．甲=丙>乙 B. 甲>丙>乙 C. 丙>甲>乙 D. 乙>即=丙