1.

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》指出，社会生产力的多层次性和所有制的多样性，是我国社会主义初级阶段的重要特征。我国建立在多层次生产力水平的基本经济制度是（   ）
①按劳分配为主体、多种分配方式并存                       ②以公有制为主体、多种所有制经济共同发展

③由社会主义性质和我国初级阶段的国情决定的       ④以公有制为主体、逐步全面取替非公有制经济在我国的发展 

2.

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》指出，社会生产力的多层次性和所有制的多样性，是我国社会主义初级阶段的重要特征。我国建立在多层次生产力水平的基本经济制度是（   ）
①按劳分配为主体、多种分配方式并存                       ②以公有制为主体、多种所有制经济共同发展

③由社会主义性质和我国初级阶段的国情决定的       ④以公有制为主体、逐步全面取替非公有制经济在我国的发展 

3.生活中我们有快乐，也有痛苦；有成功，也有失败。某校七（2）班的同学开展公民教育实践活动，对本校同学的学习生活情况进行了调查：
【掌握方法】
首先，班长发言，对本次活动的程序进行了布置，小杨同学将活动的程序记错了：
①通过多种途径和形式开展调查，收集相关资料；
②小组交流，展示活动成果；
③制定调查计划；
④整理分析资料，撰写调查报告；
（1）请你按照正常的活动程序重新合理排序（要求：只填写序号数字）     。（2分）
【分析现象】
本次活动开展以来，同学们收集到了以下资料：
“学习之星的昨天”
进入初中后，小王第一次考试数学就不及格，他就觉得自己笨，试卷发下后，其他同学去问老师问题，而他再也没有勇气到老师那边去问问题，成绩直线下滑。班主任发现后，及时找小王谈心，小王改变了态度，他调整学习目标，不怕困难，主动学习，学习成绩进步很快，现已成为了班上的学习之星。
“优秀学生的堕落”
初一（1）的小张原本是一位品学兼优的学生，结识了社会上一群游手好闲的青年，开始厌学，继而经常逃学，受到学校纪律处分后，他非但没有接受教训，反而与那些人经常赌博……
（2）请你分别运用“挫折”和“法律”相关知识，对材料中小王和小张同学的变化做简要分析。（18分）
【解决问题】
（3）请你正确判断：（正确的在答卷纸相应位置打“√”，错误的在答卷纸相应位置打“×”）（4分）
①班主任及时找小王谈心是对未成年人的学校保护。
②学校对小张的纪律处分代表了国家的强制力。
（4）请你运用所学知识对小张进行劝说。（6分）

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