高中鲁科版物理新选修3-2 第五章 传感器及其应用 章节练习

适用年级:高二
试卷号:226367

试卷类型:单元测试
试卷考试时间:2018/8/6

1.单选题(共6题)

1.
动圈式话筒和磁带录音机都应用了电磁感应现象,图1是话筒原理图,图2是录音机的录音、放音原理图,由图可知不正确的是(  ) 
A.话筒工作时磁铁不动线圈振动而产生感应电流
B.录音机放音时变化的磁场在静止的线圈里产生感应电流
C.录音机放音时线圈中变化的电流在磁头缝隙处产生变化的磁场
D.录音机录音时线圈中变化的电流在磁头缝隙处产生变化的磁场
2.
办公大楼的大门能“看到”人的到来或离开而自动开或关,利用的传感器是()
A.生物传感器
B.红外线传感器
C.温度传感器
D.压力传感器
3.
传感器已广泛应用在生产、生活中.下列关于传感器的说法正确的是(  )
A.冰箱控温系统使用了温度传感器B.电容式话筒使用了温度传感器
C.日光灯启动器使用了光传感器D.火警报警器使用了压力传感器
4.
逻辑电路的信号有两种状态:一是高电位状态,用“1”表示;一是低电位状态,用“0”表示,关于这里的“1”和“0”,下列说法中正确的是(  )
A.“1”表示电压为1 V,“0”表示电压为0 V
B.“1”表示电压为大于或等于1 V,“0”表示电压一定为0 V
C.“1”和“0”是逻辑关系的两种可能的取值,不表示具体的数字  
D.“1”表示该点与电源正极相连,“0”表示该点与电源负极相连
5.
下列说法中正确的是(  )
A.电饭锅中的敏感元件是光敏电阻
B.测温仪中的测温元件可以是热敏电阻
C.机械式鼠标中的传感器接收到连续的红外线,输出不连续的电脉冲
D.火灾报警器中的光传感器在没有烟雾时呈现低电阻状态,有烟雾时呈现高电阻状态
6.
如图所示由门电路组成的电路,输出端为“1”,指示灯L亮,输出端为“0”,指示灯L不亮,现要使灯L亮,则A,B两输入端分别是(  )
A.“1”、“1”
B.“0”、“0”
C.“1”、“0”
D.“0”、“1”

2.选择题(共3题)

7.下列命题中,错误的是(   )
8.

对于非零的两个实数a、b,规定a⊕b=1b-1a,若2⊕(2x﹣1)=1,则x的值为{#blank#}1{#/blank#} .

9.R元素在化合物中只有一种化合价“+3”价,则下列化学方程式中错误的是(   )

3.填空题(共3题)

10.
电饭锅在达到设定温度后就不再升温,当温度降低后又继续加热,从而保持温度在一定范围内不变.进行这样的控制,电饭锅利用的传感器是________传感器.
11.
图为用电源、电磁继电器、滑动变阻器、绿灯泡、小电铃、半导体热敏电阻、开关、导线等组成的一个高温报警器电路图,要求是:正常情况绿灯亮,有险情时电铃报警,则图中的甲是________;乙是________;丙是________.
12.
某同学学习传感器后,用电源、电磁继电器、滑动变阻器、开关、导线等仪器设计了一个高温报警器,要求是:正常情况绿灯亮,有险情时电铃报警.电路如图所示,图中仪器还不完整,请完成以下问题:   
(1)图中的甲还需要放入的元件是_;   
A. 二极管B. 光敏电阻
C. NTC热敏电阻(阻值随温度升高而减小)D. PTC热敏电阻(阻值随温度升高而增大)
(2)电路正确连接之后,该同学调试过程发现报警时温度比预期偏高了一点点.要求在温度更低一点时就开始报警,则需要调节滑动变阻器的滑动头往___移动一点.

4.解答题(共2题)

13.
一般说来,物体在温度升高时膨胀,温度降低时收缩,这一现象称为热胀冷缩.在相同的条件下,气体的热胀冷缩最显著,液体次之,固体最不显著.固体、液体、气体的这种性质都可以被利用.有一些电冰箱中的自动温度控制装置,就是根据气体热胀冷缩的性质制成的.如图是它的结构示意图,其中金属盒是用薄的弹性钢片制作,表面有一些环状波纹,内部密封有一定量的气体.结合图片尝试分析它的控温原理.
14.
如图所示为一种加速度仪的示意图。质量为m的振子两端连有劲度系数均为k的轻弹簧,电源的电动势为E  , 不计内阻,滑动变阻器的总阻值为R  , 有效长度为L  , 系统静止时滑动触头位于滑动变阻器正中,这时电压表指针恰好在刻度盘正中。

求:   
(1)系统的加速度A(以向右为正)和电压表读数U的函数关系式。   
(2)将电压表刻度改为加速度刻度后,其刻度是均匀的还是不均匀的?为什么?   
(3)若电压表指针指在满刻度的3/4位置,此时系统的加速度大小和方向如何?

5.实验题(共1题)

15.
单摆测定重力加速度的实验中:
(1)实验时用20分度的游标卡尺测量摆球直径,示数如图甲所示,该摆球的直径________
(2)接着测量了摆线的长度为。,实验时用拉力传感器测得摆线的拉力随时间变化的图像如图乙所示,写出重力加速度的关系式:________。

(3)某小组改变摆线长度,测量了多组数据。在进行数据处理时,甲同学把摆线长作为摆长,直接利用公式求出各组重力加速度值再求出平均值:乙同学作出图像后求出斜率,然后算出重力加速度。两同学处理数据的方法对结果的影响是:甲________,乙________。(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)
试卷分析
  • 【1】题量占比

    单选题:(6道)

    选择题:(3道)

    填空题:(3道)

    解答题:(2道)

    实验题:(1道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:3

    7星难题:0

    8星难题:5

    9星难题:4