如图所示，表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮，两物块P、Q用轻绳连接并跨过滑轮(不计滑轮的质量和摩擦)P悬于空中，Q放在斜面上，均处于静止状态. 当用水平向左的恒力推Q时，P、Q静止不动，则

A．Q受到的摩擦力一定变小	B．Q受到的摩擦力一定变大
C．轻绳上拉力一定变小	D．轻绳上拉力一定不变

如图所示，A、B、C三物体质量分别为m_A=1kg，m_B=2kg，m_C=3kg，三物体及地面间的动摩擦因数均为μ=0．1，轻绳与滑轮间的摩擦可忽略，轻绳两端分别与A、C两物体相连接，若要用力将C物体向左匀速拉出，则所需施加的水平拉力为（）

A．10N B、8N

B．5N D、12N

如图所示，四根相同的轻质弹簧连着相同的物块，在外力作用下分别做以下运动：

（1）在光滑水平面上做加速度大小为g的匀加速运动；
（2）在光滑斜面上做向上的匀速运动；
（3）做竖直向下的匀速运动；
（4）做竖直向上的、加速度大小为g的匀加速运动。
设四根弹簧的伸长量分别为Δl₁、Δl₂、Δl₃、Δl₄，不计空气阻力，g为重力加速度，则（   ）

A．Δl1<Δl2

B．Δl3<Δl4

C．Δl1=Δl4

D．Δl2=Δl3

如图所示，人的质量为M=60kg，人所站立的木板质量为m="40kg" ，人用F=100N的水平拉力拉绳时，人与木板保持相对静止，并一起向右做匀加速直线运动，加速度a=1m/s²。忽略滑轮与绳中的摩擦，求：人受到的摩擦力f和木板地面间的动摩擦因数μ（g =10N/kg）。

如图所示,有一长为R的细线,细线的一端固定在O点,另一端拴一质量为m的小球,现使小球恰好能在竖直平面内做完整的圆周运动,求:
【小题1】小球通过最高点A时的速度v_A;
【小题2】小球通过最低点B时,细线对小球的拉力;
【小题3】小球运动到A点或B点时细线断裂,小球落到水平地面时到C点的距离若相等,则OC间距离L等于多少？

【小题1】测定木块与长木板之间的动摩擦因数时，采用如图所示的装置，图中长木板水平固定．

（1）实验过程中，电火花计时器应接在___ ___（选填“直流”或“交流”）电源上．调整定滑轮高度，使________ ___．
（2）已知重力加速度为g，测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，木块的加速度为a，则木块与长木板间动摩擦因数μ＝__________ _．
（3）如图为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．从纸带上测出s₁＝3．20 cm，s₂＝4．52 cm，s₅＝8．42 cm，s₆＝9．70 cm．则木块加速度大小a＝___ _m/s²（保留三位有效数字）．

【小题2】“探究求合力的方法”实验装置如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示．F与F′中，方向一定沿AO方向的是___ _____．

【小题3】李泳探究小组在实验室探究弹簧的弹力和弹簧伸长关系的过程如下：

[猜想与假设]
弹簧的弹力和弹簧伸长成正比关系．
[设计与实验步骤]
a．设计的实验装置如图所示；
b．先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端分别悬挂100g、200 g的钩码，记下指针所指的标尺刻度；
c．将实验数据记录在表格中；
d．整理器材，分析实验数据并得出结论．

钩码质量m/g	0	100	200
标尺刻度L/cm	15．0	20．10	24．96

 
[交流与评估]

根据实验数据在坐标纸上描点画出L－m图象，如图所示．李泳探究小组根据图象分析，否定了原来的猜想，得出“弹簧弹力和弹簧长度成正比”的结论．
①你认为该小组所得结论对吗？________．（填“对”或“错”）你的理由是_____________
__________________________________________________。
②李泳小组在[设计与实验步骤]中存在的一项严重不足是
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