1.单选题- (共10题)
A． |
B． |
C． |
D． |
| A．在光滑水平面上较多 | B．在粗糙水平面上较多 |
| C．一样多 | D．小车运动时间未知，无法比较 |
| A．摩擦力对重物做正功 |
| B．摩擦力对重物做负功 |
| C．支持力对重物不做功 |
| D．支持力对重物做正功 |
| A．物体的动能减少了8J | B．物体的重力势能增加了20J |
| C．物体的机械能保持不变 | D．物体的机械能减少了12 J |
| A．玻璃杯的动量较大 |
| B．玻璃杯受到的动量变化较大 |
| C．玻璃杯的动量变化率较大 |
| D．玻璃杯受到的的冲量较大 |
2.选择题- (共3题)
1 4 7 10 {#blank#}1{#/blank#} {#blank#}2{#/blank#} {#blank#}3{#/blank#} {#blank#}4{#/blank#}。
1 4 7 10 {#blank#}1{#/blank#} {#blank#}2{#/blank#} {#blank#}3{#/blank#} {#blank#}4{#/blank#}。
补全对话(选择)。
A: Hi, Mike! Is this notebook yours?
B: {#blank#}1{#/blank#} My notebook is in my desk. It may(可能) be Tom's.
A: {#blank#}2{#/blank#}
B: He is in the library.
A: Well, let's call him. {#blank#}3{#/blank#}
B: It's 733-0054.
...
A: Hi, Tom! A notebook is in our classroom. Is it yours?
C: {#blank#}4{#/blank#}
A: Yes, it's on the teacher's desk.
C: Oh, it's mine. Thanks.
A: {#blank#}5{#/blank#}
A. Where is Tom? B. No, it isn't. C. I'm sorry. D. You're welcome. E. Yes, it is. F. Is it on the teacher's desk? G. What's his telephone number? |
3.多选题- (共2题)
A．合外力做的功是 |
B．重力做功是 |
C．合外力做的功是 |
D．弹簧弹力做的功是 |
图象如图所示，以下说法正确的是（ ）
| A．两个物体的质量m1等于m2 |
| B．碰撞前物体m1的动量大于物体m2的动量 |
| C．碰撞后两物体一起做匀速直线运动 |
| D．碰撞前两物体动量大小相等、方向相反 |
4.填空题- (共5题)
5.解答题- (共4题)
（1）小滑块刚到达水平面C点时的速度vC；
（2）小滑块落地时的速度v和落地点距与C点的水平距离x。
（1）火车在水平轨道上行驶的最大速度vm；
（2）火车以额定功率行驶时，在水平轨道上速度为20m/s时的加速度a；
（3）若火车从静止开始，保持0.1m/s2的加速度做匀加速运动，这一过程维持的最长时间。
（1）两小球碰前A的速度；
（2）球碰撞后B,C的速度大小；
（3）小球B运动到最高点C时对轨道的压力；
6.实验题- (共1题)
（1）若要完成该实验，必需的实验器材还有哪些______。
（2）实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行，他这样做的目的是下列的哪个_____（填字母代号）
A.避免小车在运动过程中发生抖动
B.可使打点计时器在纸带上打出的点清晰
C.可以保证小车最终能够实现匀速直线运动
D.可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力
（3）平衡摩擦力后，当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数较少，难以选到合适的点计算小车速度，在保证所挂钩码数目不变的条件下，请你利用本实验的器材提出一个解决办法_______。
（4）他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些，这一情况可能是下列哪些原因造成的____（填字母代号）。
A.在接通电源的同时释放了小车
B.小车释放时离打点计时器太近
C.阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉
D.钩码匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力
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【1】题量占比
单选题:(10道)
选择题:(3道)
多选题:(2道)
填空题:(5道)
解答题:(4道)
实验题:(1道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：3
5星难题：0
6星难题：9
7星难题：0
8星难题：9
9星难题：0