1.单选题- (共6题)
2.
如图所示是“探究求合力的方法”实验装置.下列说法中正确的是( )


A.弹簧测力计拉细线时,拉力方向必须竖直向下 |
B.为减小测量误差,F1、F2的大小必须相等 |
C.为减小测量误差,F1、F2的夹角应为90° |
D.在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中,橡皮条结点O的位置不能变化 |
3.
如图所示,互相垂直的两个分力F1、F2,将F2绕O点顺时针旋转至和F1重合,则()


A.合力在减小,同时方向在改变 |
B.合力在减小,但方向不变 |
C.合力在增大,同时方向在改变 |
D.合力在增大,但方向不变 |
4.
粗糙水平地面上有一木箱,现一人用一水平力拉着木箱匀加速直线前进,则( )
A.人拉木箱的力大于木箱拉人的力 |
B.木箱所受的拉力和地面对木箱的摩擦力是一对平衡力 |
C.人拉木箱的力大于木箱所受摩擦力 |
D.木箱对地面的压力和木箱所受的重力是一对作用力和反作用力 |
5.
某物体以v0的初速度水平抛出,不计空气阻力。经过A点时,速度与水平方向的夹角为30°,经过B点时,速度与水平方向的夹角为60°,则物体从A点运动到B点的时间为( )
A.![]() | B.![]() | C.![]() | D.![]() |
2.选择题- (共6题)
3.解答题- (共2题)
13.
如图在小车的倾角为300的光滑斜面上,用劲度系数k=500N/m的弹簧连接一质量为m=1kg的物体。

(1) 当小车以
的加速度运动时,m与斜面保持相对静止,求弹簧伸长的长度。
(2) 若使物体m对斜面无压力,小车加速度至少多大?
(3) 若使弹簧保持原长,小车加速度大小、方向如何?

(1) 当小车以

(2) 若使物体m对斜面无压力,小车加速度至少多大?
(3) 若使弹簧保持原长,小车加速度大小、方向如何?
14.
在游乐节目中,选手需借助悬挂在高处的绳飞越到水面的浮台上,小明和小阳观看后对此进行了讨论。如图所示,他们将选手简化为质量m=60kg的质点,选手抓住绳由静止开始摆动,此时绳与竖直方向夹角α=530,绳的悬挂点O距水面的高度为H=3m,绳长
不确定,不考虑空气阻力和绳的质量,浮台露出水面的高度不计。取重力加速度g=10m/s2,sin530=0.8,cos530=0.6。

(1)若绳长
=2m,选手摆到最低点时速度的大小;
(2)选手摆到最低点时对绳拉力的大小;
(3)若选手摆到最低点时松手,小明认为绳越长,在浮台上的落点距岸边越远;小阳却认为绳越短,落点距岸边越远。请通过推算说明你的观点。


(1)若绳长

(2)选手摆到最低点时对绳拉力的大小;
(3)若选手摆到最低点时松手,小明认为绳越长,在浮台上的落点距岸边越远;小阳却认为绳越短,落点距岸边越远。请通过推算说明你的观点。
4.实验题- (共1题)
15.
(1)某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验,如图所示是他正要释放小车时的情形,该图中有几点存在不妥,请提出改进的几点建议。

1
2
(2)为了消除小车与水平木板之问摩擦力的影响应采取做法是( )
(3)若在实验过程没有平衡摩擦力,图中纵坐标a是小车的加速度,横坐标F是细线作用于小车的拉力。下列图像选项中正确的是( )

下图为改进后某次实验得到的纸带,其中ABCDE为计数点,而且每个计数点之间还有四个点未画出,已知实验所用电源的频率为50Hz.根据纸带可求出小车在C的速度大小为 m/s,小车的加速度大小为 m/s2.(结果保留二位有效数字)

1
2
(2)为了消除小车与水平木板之问摩擦力的影响应采取做法是( )
A.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动 |
B.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动 |
C.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动 |
D.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动 |
(3)若在实验过程没有平衡摩擦力,图中纵坐标a是小车的加速度,横坐标F是细线作用于小车的拉力。下列图像选项中正确的是( )

下图为改进后某次实验得到的纸带,其中ABCDE为计数点,而且每个计数点之间还有四个点未画出,已知实验所用电源的频率为50Hz.根据纸带可求出小车在C的速度大小为 m/s,小车的加速度大小为 m/s2.(结果保留二位有效数字)

试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(6道)
选择题:(6道)
解答题:(2道)
实验题:(1道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:0
5星难题:0
6星难题:9
7星难题:0
8星难题:0
9星难题:0