高考物理-力与物理的平衡-专题练习一

1.

如图所示，AB为一轻质杠杆，O为支点，在O点两侧分别悬挂体积相等的实心铜球和实心铁球，杠杆在水平位置平衡。若将两球分别远离O点向外移动相同的距离（未脱离杠杆），则

A．铜球一端下降

B．铁球一端下降

C．杠杆仍能保持平衡

D．移动的距离未知，故无法判断哪端下降

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2.

如图所示，是用粉刷墙壁的涂料滚的示意图。使用时，用撑杆推着涂料滚沿墙壁上下滚动，把涂料均匀地粉刷墙壁上。粉刷工人站在离墙壁某一距离缓缓上推涂料滚，使撑杆与墙壁间的夹角越来越小。该过程中撑杆对涂料滚的推力为F₁，涂料滚对墙壁的压力为F₂，下列说法正确的是（）

A．F₁、F₂均减小	B．F₁、F₂均增大
C．F₁减小，F₂增大	D．F₁增大，F₂减小

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3.

如图所示，物体A和B的质量分别为2kg和1kg,用跨过定滑轮的细线相连，静止地叠放在倾角为

的光滑斜面上，A与B间的动摩擦因数为

，现有一平行于斜面向下的力F作用在物体B上，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，若要使物体作匀速直线运动，g取10m/s²，则F的大小可能为

A．26N

B．22N

C．17N

D．11N

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4.

用与竖直方向成θ角（θ＜45°）的倾斜轻绳a和水平轻绳b共同固定一个小球，这时绳b的拉力为F₁。现保持小球在原位置不动，使绳b在原竖直平面内逆时转过θ角后固定，绳b的拉力变为F₂；再转过θ角固定，绳b的拉力为F₃，则（）

A．F₁=F₃>F₂	B．F₁<F₂<F₃
C．F₁=F₃<F₂	D．F₁>F₂>F₃

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5.

用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点，在墙壁和球P之间夹有一长方体物块Q，如图所示．P、Q均处于静止状态，则下列相关说法正确的是（）

A．Q物体受3个力

B．P物体受3个力

C．若绳子变短，Q受到的静摩擦力将增大

D．若绳子变长，绳子的拉力将变小

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6.

如图所示，一块橡皮用细线悬挂于O点，且铅笔靠着线的左侧向右上方45°方向匀速移动，运动中始终保持悬线竖直，则橡皮运动的速度(　　)

A．大小和方向均不变	B．大小不变，方向改变
C．大小改变，方向不变	D．大小和方向均改变

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7.

计算：

（1）（x^﹣²y）^﹣³

（2） $\frac{x}{x - 1}$ - $\frac{1}{x + 1}$ ．

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8.人类政治文明的发展史说明，世界并不存在唯一的、普遍使用的和绝对的民主模式。自古以来，各国政治发展史中都出现过典型的各具特色的政治模式。

材料一：唐初每事先由中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省只主书填“奉行”而已

——《朱子语类》

材料二：希腊地区没有丰富的自然资源，也找不到肥沃的大河流域和广阔的平原，而具备这些天然条件，并合理开发和利用，是供养如中东、印度和中国所建立的那种复杂的帝国组织所必需的。在希腊和小亚细亚沿海地区，只有连绵不断的山脉，这不仅限制了农业生产率的提高，而且把陆地隔成小块。

材料三：人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子

里向你们讲话。

——总统乔治·布什国庆日演说

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9.人类政治文明的发展史说明，世界并不存在唯一的、普遍使用的和绝对的民主模式。自古以来，各国政治发展史中都出现过典型的各具特色的政治模式。

材料一：唐初每事先由中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省只主书填“奉行”而已

——《朱子语类》

材料二：希腊地区没有丰富的自然资源，也找不到肥沃的大河流域和广阔的平原，而具备这些天然条件，并合理开发和利用，是供养如中东、印度和中国所建立的那种复杂的帝国组织所必需的。在希腊和小亚细亚沿海地区，只有连绵不断的山脉，这不仅限制了农业生产率的提高，而且把陆地隔成小块。

材料三：人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子

里向你们讲话。

——总统乔治·布什国庆日演说

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10.

如图为植物繁殖的几种方式，有关叙述不正确的是（　　）

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11.

如图所示，截面为三角形的木块 a 上放置一铁块 b，三角形木块竖直边靠在竖直且粗糙的竖直面上，现用竖直向上的作用力 F ，推动木块与铁块一起向上匀速运动，运动过程中铁块与木块始终保持相对静止，则下面说法正确的是（）

A．木块 a与铁块 b 间一定存在摩擦力

B．木块与竖直墙面间一定存在水平弹力

C．木块与竖直墙面间一定存在摩擦力

D．竖直向上的作用力 F大小一定大于铁块与木块的重力之和

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12.

如图所示，在水平力F作用下，A、B保持静止．若A与B的接触面是水平的，且F≠0，则B的受力个数可能为（　　）

A．3个

B．4个

C．5个

D．6个

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13.

如图所示，一质量为m的物体恰能在一个质量为M的斜面体上沿斜面匀速下滑。现用一与斜面成α角的推力推此物体（如图所示），使物体沿斜面加速下滑，则斜面受地面的摩擦力f和支持力N ( )

A．摩擦力方向水平向左	B．摩擦力为零
C．支持力N=(M+m)	D．支持力N>(M+m)g

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14.

图中木板质量为M，长度为L，木块质量为m，大小可不计，—根不计质量的轻绳通过定滑轮分别与M和m连接，木块与木板间.木板与地面间的动摩擦因数均为μ，木块在木板左端，现用水平向右的力F将木块m拉向木板的右端.。使整个系统做匀速运动.。（木块滑过木板的过程中）

求：（1）木块m受几个作用保持平衡；
（2）木板M受几个作用保持平衡；
（3）木块m受力F为多少。

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15.

在图中所示的装置中，斜面与水平成37°角，A的质量是10kg，A与B之间的动摩擦因数为0.8，B的质量为5kg，B与斜面之间的动摩擦因数为0.5，为使B沿斜面向上匀速运动，应当用多大的力F沿斜面方向向上拉B？（g取10 N/kg sin37°=0.6 cos37°=0.8）

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16.

质量为m的木块置于倾角为θ的固定斜面上，它与斜面间的动摩擦因数为μ，一水平力F作用在m上. 在力F的推动下，木块m沿斜面匀速向上滑动，如图所示，则F的大小为多少？

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17.

如图所示，A、B两物体质量之比为1：2，A、B间及B与地面之间动摩擦因数相同。设滑轮质量及摩擦不计，用水平恒力F₁向左拉A可使A向左匀速运动，若用水平恒力F₂向左拉B可使B向左匀速运动，则F₁：F₂是多少？

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18.

如图所示，物体A重G_A="40" N，物体B重G_B="20" N，A与B、B与地的动摩擦因数相同。用水平绳将物体A系在竖直墙壁上，水平力F向右拉物体B，当F="30" N时，才能将B匀速拉出。求接触面间的动摩擦因数多大？

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19.

如图所示，斜面倾角为

，一个重20N的物体在斜面上静止不动。弹簧的劲度k=100N/m，原长为10cm，现在的长度为6cm。

（1）试求物体所受的摩擦力大小和方向
（2）若将这个物体沿斜面上移6cm，弹簧仍与物体相连，下端仍固定，物体在斜面上仍静止不动，那么物体受到的摩擦力的大小和方向又如何呢？

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高考物理-力与物理的平衡-专题练习一

1.单选题(共6题)

2.选择题(共4题)

3.多选题(共3题)

4.解答题(共6题)

【1】题量占比

【2】：难度分析