1.选择题- (共3题)
2.
进入初中后龙龙每次考试都出现紧张、担心、不安等情绪状态，一些知识点平时掌握的很好，但一到考试总会出错。对于龙龙的这种情况，我们应该告诉他（ ）
①这是考试焦虑的心理表现 ②这反映了他学习态度有问题
③应该克服过度的考试焦虑 ④要正确对待考试，努力学习增强自身实力
3.
进入青春期后，许多同学都遇到了一些问题，例如，小强原来是班级的音乐委员，但最近唱歌的声音很难听；东东最近脸上长了不少青春痘；亮亮梦想着自己能成为一个身材魁梧的军人，可他的身高让他很头疼……下面哪些观点是正确的（ ）
①进入青春期变声是正常的生理现象
②长青春痘是非常严重的病理现象，应该尽快看医生
③进入青春期，人的成长有不同的韵律和节拍，有快有慢，这都属于正常的现象
④进入青春期要注意营养和锻炼，并注意个人卫生
2.多选题- (共1题)
4.
在利用打点计时器和小车来做“验证牛顿运动定律”的实验时，下列说法中正确的是
| A．平衡摩擦力时，应将砝码及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上 |
| B．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行 |
| C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动 |
| D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车 |
3.实验题- (共3题)
5.
某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一个合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩与矿泉水连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d．开始时将固定有弹簧秤的木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t．
①木板的加速度可以用d、t表示为a=_____；为了减小测量加速度的偶然误差，可以多次测量时间t，取t的平均值；
②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系．下列图象能粗略表示该同学实验结果的是_____．
③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩的方法相比，它的优点是_____．
①木板的加速度可以用d、t表示为a=_____；为了减小测量加速度的偶然误差，可以多次测量时间t，取t的平均值；
②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系．下列图象能粗略表示该同学实验结果的是_____．
③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩的方法相比，它的优点是_____．
| A．可以改变滑动摩擦力的大小 |
| B．可以更方便地获取多组实验数据 |
| C．可以比较精确地测出摩擦力的大小 |
| D．可以获得更大的加速度以提高实验精度． |
6.
“验证牛顿运动定律”的实验，主要的步骤有：
上述实验步骤，正确的排列顺序是________．
E．在小车的前端分别系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘内分别放着数目不等的砝码，使砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量．分别用天平测出两个砝码盘和盘内砝码的总质量
上述实验步骤，正确的排列顺序是________．
| A．将一端附有定滑轮的长木板放在水平桌面上，取两个质量相等的小车，放在光滑的水平长木板上 |
| B．打开夹子，让两个小车同时从静止开始运动，小车运动一段距离后，夹上夹子，让它们同时停下来，用刻度尺分别测出两个小车在这一段时间内通过的位移大小 |
| C．分析所得到的两个小车在相同时间内通过的位移大小与小车所受的水平拉力的大小关系，从而得到质量相等的物体运动的加速度与物体所受作用力大小的关系 |
| D．在小车的后端也分别系上细绳，用一只夹子夹住这两根细绳 |
试卷分析
-
【1】题量占比
选择题:(3道)
多选题:(1道)
实验题:(3道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：1
7星难题：0
8星难题：3
9星难题：0