在直线运动中，关于速度和加速度的说法，正确的是( )

A．物体的速度大，加速度就大

B．物体速度的改变量大，加速度就大

C．物体的速度改变快，加速度就大

D．物体的速度为零时，加速度一定为零

用水平力F推静止在斜面上的物块，当力F由零开始逐渐增大而物块仍保持静止状态，则物块：( )

A．所受合力逐渐增大；

B．所受斜面摩擦力逐渐增大；

C．所受斜面弹力逐渐增大；

D．所受斜面作用力逐渐变小。

如图所示，物体在水平传送带上，随传送带一起向右作匀速运动时，则：( )

A．物体受水平向左摩擦力作用；

B．物体不受摩擦力作用；

C．物体受水平向右摩擦力作用；

D．以上三种情况都有可能。

如下图所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为m₁和m₂的小球，当它们处于平衡状态时，质量为m₁的小球与O点的连线与水平线的夹角为α＝60°，两小球的质量比为(　　)

A．

B．

C．

D．

关于惯性的说法，下列叙述哪个是正确的：（ ）

A．两个质量相同的物体，速度大的不容易停下来，速度大的惯性大；

B．推动静止的物体比推动正在运动的物体费力，静止的物体惯性大；

C．在月球上举重比地球上容易，同一物体在地球上惯性大；

D．以上说法都不对。

对于站在电梯里的人，以下说法中正确的是

A．电梯向下加速时，电梯对人的支持力大于重力

B．电梯减速下降时，电梯对人的支持力大于重力

C．电梯对人的支持力在电梯上升时总比下降时大

D．电梯下降时人对电梯的压力总比上升时大

如图所示，用AO、BO两根细线吊着一个重物P，AO与天花板的夹角θ保持不变，用手拉着BO线由水平逆时针的方向逐渐转向竖直向上的方向，在此过程中， BO和AO中张力的大小变化情况是：

A. 都逐渐变大
B. AO中张力逐渐减小到零
C. BO中张力逐渐变大，AO中张力逐渐变小
D. BO中张力先变小后变大

如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上的沿水平方向的力，物块A和B以相同的速度做匀速直线运动｡关于A、B间的动摩擦因数μ₁和B、C间的动摩擦因数μ₂，下列说法中正确的是（ ）

A．可能μ1=0，μ2=0

B．可能μ1≠0，μ2≠0

C．可能μ1≠0，μ2=0

D．一定有μ1=0，μ2≠0

光滑水平面上有靠在一起的两个静止的物块A和B.它们的质量分别是M和m.第一次以大小为F的力水平向右作用在A上,使两物块得到向右的加速度a₁，AB之间的相互作用力大小为F₁;第二次以相同大小的力水平向左作用在B上,使两物块得到向左的加速度a₂，AB之间的相互作用力大小为F₂.则

A. a₁＞a₂    B. a₁＝a₂    C.     D.

关于速度、加速度、合外力间的关系，下列说法正确的是（　　）

A．物体的速度越大，则加速度越大，所受的合外力也越大

B．物体的速度为零，则加速度为零，所受的合外力也为零

C．物体的速度为零，但加速度可能很大，所受的合外力也可能很大

D．物体的速度很大，但加速度可能为零，所受的合外力也可能为零

如图所示，在倾角为θ的光滑斜面上，放一个重为G的光滑小球，并用竖直档板挡住，求档板和斜面对小球的作用力的大小．

如图所示，在车厢中，一小球被a、b两根轻质细绳拴住，其中a绳与竖直方向成α角，绳b成水平状态，已知小球的质量为m，求：

（1）车厢静止时，细绳a和b所受到的拉力．
（2）当车厢以一定的加速运动时，a绳与竖直方向的夹角不变，而b绳受到的拉力变为零，求此时车厢的加速度的大小和方向．

如图所示，沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线偏离竖直方向的夹角θ＝37°，小球和车厢相对静止，小球的质量为1 kg (sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，取g＝10 m/s²)。求：

(1)车厢运动的加速度并说明车厢的运动情况；
(2)悬线对小球的拉力大小。

实验室给同学们提供了如下实验器材：滑轮小车、小木块、长木板、秒表、砝码、弹簧秤、直尺，要求同学们用它们来他们来探究加速度与力、质量之间的关系。

(1)实验中因涉及的物理量较多，须采用控制变量的方法来完成该实验，即：先保持______不变，验证物体_________越小加速度越大；再保持__________不变，验证物体_______越大，加速度越大。
(2)某同学的做法是：将长木板的一端放在小木块上构成一斜面，用小木块改变斜面的倾角，保持滑轮小车的质量不变，让小车沿不同倾角的斜面由顶端无初速释放，用秒表记录小车滑到底端的时间。试回答下列问题：
①改变斜面倾角的目的是__________________________________________________；
②用秒表记录小车下滑相同距离（从斜面顶端到底端）所花的时间，而不是记录下滑相同时间所对应的下滑距离，这样做的好处是________________________________________。
(3)利用打点计时器来记录滑轮小车的运动情况。某同学得到一条用打点计时器打下的纸带，并在其上取了O、A、B、C、D、E、F共7个计数点（图中每相邻两个记数点间还有四个打点记时器打下的点未画出），打点计时器接的是50HZ的低压交流电源。他将一把毫米刻度尺放在纸上，其零刻度和记数点O对齐。

①下表是某同学从刻度尺上直接读取数据的记录表，其中最后两栏他未完成，请你帮他完成____、______

线段	OA	…	…	…
数据（cm）	…	…	…	…

 
②由以上数据可计算出打点计时器在打A、B、C、D、E各点时物体的速度，其中打E点的速度v_E=________m/s（取三位有效数字）
③如某同学已求得A、B、C、D四点的瞬时速度分别0.078m/s、0.12m/s、0.16m/s、0.20m/s。试根据以上数据和你求得的E点速度在下面所给的坐标中，作出v-t图象_____。要求标明坐标及其单位，坐标的标度值（即以多少小格为一个单位）大小要取得合适，使作图和读数方便，并尽量充分利用坐标纸。从图象中求得物体的加速度a=______m/s²（取两位有效数字）。

④若交流电的频率略大于50Hz，测得的加速度比真实值______。（填“偏小”或“偏大””）

做“探究两个力的合成”的实验中，如果把钩码换成弹簧秤，则实验步骤是：
（1）在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端栓两根细线．通过细线同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两测力计的读数F₁和F₂。
（2）在纸上根据F₁和F₂的大小，画出力的图示，猜想合力F和分力F₁和F₂之间的可能关系。
（3）只用一个测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个测力计拉时相同，记下此时测力计的读数F′和细线的方向。
以上三个步骤中均有错误和疏漏，指出错在哪里．
在（1）中是 ．
在（2）中是 ．
在（3）中是 ．