在测定匀变速直线运动加速度的实验中,从以下步骤中选出必要的步骤并将其代号按合理顺序填空写在横线上__________.

A．拉住纸带,将小车移至靠近打点计时器处,先接通电源,后放开纸带;

B．将打点计时器固定在平板上,并接好电路;

C．把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面吊着重量适当的钩码;

D．断开电源,取下纸带;

E.将平板一端抬高,轻推小车,使小车恰能在平板上作匀速运动;
F.将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔;
G.换上新的纸带,再重复做两三次.

某同学利用打点计时器所记录的纸带来研究做匀变速直线运动小车的运动情况，实验中获得一条纸带，如图所示，其中两相邻计数点间有四个点未画出。已知所用电源的频率为50H_Z，则打A点时小车运动的速度v_A=______m/s，小车运动的加速度a=______m/s²。（结果要求保留三位有效数字）

在用电火花计时器（或电磁打点计时器）研究匀变速直线运动的实验中，某同学打出了一条纸带，已知计时器打点的时间间隔为0.02s，他按打点先后顺序每5个点取1个计数点，得到了O、A、B、C、D等几个计数点，如图所示，则相邻两个计数点之间的时间间隔为_____s．用刻度尺量得OA=1.50cm，AB=1.90cm，BC=2.30cm，CD=2.70cm．由此可知，纸带做_____运动（选填“匀加速”或“匀减速”），打C点时纸带的速度大小为_____m/s．物体运动的加速度为_____m/s²（结果保留两位有效数字）

如图甲所示,用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码,探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长长度的关系实验.

（1）为完成实验,还需要的实验器材有__________
（2）实验中需要测量的物理量有__________
（3）图乙是弹簧所受弹力与弹簧伸长长度的图线,由此可求出弹簧的劲度系数为__________.图线不过原点的原因是由于__________.

小翔利用如图甲所示的装置,探究弹簧弹力伸长量的关系,由实验绘出与的关系图线如图乙所示,则该弹簧的劲度系数为__________.

某学生用如图甲所示的装置验证“力的平行四边形定则用一木板(贴有坐标纸)竖直放在铁架台簧所在平面后,其部分实验操作如下,请完成下列相关内容:

如图乙，在木板上记下悬挂两个钩码时弹簧末端的位置;卸下钩码然后将两绳套系在弹簧下端,用两弹簧秤将弹簧末端拉到同一位置,记录细绳套、的方向及两弹簧秤相应的读数.图乙中弹簧秤的读数为__________.(弹簧秤单位: )
该同学在坐标纸上画出了两弹簧秤拉力、的大小和方向,以及由钩码的重量画出钩码对弹簧的拉力的大小和方向,如图丙所示,请在图丙中作出、的合力观察比较和_______________,得出结论.

在“探究互成角度的两个力的合力”的实验中:
（1）本实验采用的科学方法是__________.
A．理想实验法
B．等效替代法
C．控制变量法
D．建立物理模型法
（2）其中的两个步骤:
①在水平放置的木板上铺一张白纸并固定好,把橡皮条的一端固定在木板上,另一端栓两根细线,通过细线同时用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条,使橡皮条与细线的结点到达某一位置点,
在白纸上记下点和两个弹簧测力计的读数和
②只用一个弹簧测力计通过细线拉橡皮条,使橡皮条的伸长量与用两个弹簧测力计拉时伸长量一样,记下此时弹簧测力计的读数和细线的方向.
以上两步骤均有疏漏,请指出疏漏:
在①中是______________________________;
在②中是______________________________.
（3）在做“探究互成角度的两个力的合力”的实验中,用、两个弹簧测力计拉橡皮条的结点使其位于处,此时如图所示;然后保持的读数不变,当角由图中所示的值减小时,要使结点仍在处,可采用的办法是__________.

A．增大的读数,减小角
B．减小的读数,减小角
C．减小的读数,增大角
D．增大的读数,增大角

在做“验证力的平行四边形定则”实验时:

(1)除已有的器材:方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔外,还必须有___和____；
(2)(单选)要使每次合力与分力产生相同的效果,必须　（____）

A．每次把橡皮条结点拉到同样的位置

B．每次把橡皮条拉到最大长度

C．每次准确读出弹簧测力计的示数

D．每次记准细绳的方向

(3)某同学的实验结果如图所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与绳套结点的位置。图中______是力F₁与F₂的合力的理论值,____是力F₁与F₂的合力的实验值。

某实验小组用如图所示装置研究加速度与力的关系，图中带滑轮的长木板水平放置于桌面，拉力传感器可直接显示所受到的拉力大小．

（1）实验时，下列操作必要且正确的是_______

A．未吊沙桶时将长木板右端适当垫高，使小车能自由匀速滑动

B．小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录传感器的示数

C．改变砂和砂桶质量，打出几条纸带

D．用天平测出砂和砂桶的质量

E．为了减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量
（2）若直接按上图所示装置进行实验，以传感器的示数F为横坐标，通过纸带分析得到的加速度a为纵坐标，画出的a﹣F图象合理的是______

在“验证机械能守恒定律”的实验中,打点计时器所用电源频率为50,当地重力加速度的值为9.80,测得所用重物的质量为1.0。甲、乙、丙三个学生分别用同一装置打出三条纸带,量出各纸带上第1、2两点间的距离分别为0.18、0.18和0.25,可看出其中肯定有一个学生在操作上出现了问题,出现的问题是__________。若按实验要求正确地选出纸带如图所示(相邻计数点的时间间隔为0.02),那么:

①纸带的__________端与重物相连(选填“左”或“右”);
②打点计时器打下计数点B时,重物的速度__________;
③从起点到打下计数点B的过程中重物重力势能的减少量__________,此过程中重物动能的增加量__________;
④通过计算,数值上_______ (选填“>”“=”或“<”),这是因为________;
⑤实验的结论是_________;
⑥若实验中所用电源的频率,实验结果将会受到什么影响? _______________

某同学用如图所示的装置探究、两球在碰撞中动量是否守恒。该同学利用平抛运动测量两球碰撞前后的速度,图中是斜槽,为水平槽。具体做法是:先使球从斜槽上某一固定位置由静止开始滑下,落到位于水平地面的记录纸上,留下痕迹。重复上述操作10次,得到10个落点痕迹。再把球放在水平槽上靠近槽末端的地方,让球仍从位置由静止开始滑下,和球碰撞后,、球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹。重复该操作10次,并画出实验中、两小球落点的平均位置。图中点是水平槽末端在记录纸上的垂直投影点,、、是实验中小球落点的平均位置。

（1）为使两球碰撞是一维碰撞,所选两球的直径关系为:球的直径__________(选填“大于”、“小于”或“等于”)球的直径。
（2）以下选项中,必须进行测量的是________.

A．水平槽上未放球时,球落点位置到点的距离

B．球与球碰撞后,、球落点位置分别到点的距离、

C．球和球在空中飞行的时间

D．测量点相对于水平槽面的高度

（3）已知两小球质量和,该同学通过实验数据证实、两球在碰撞过程中动量守恒。请写出该同学判断动量守恒的表达式____________________(请用题中符号表示)。

如图是用来验证动量守恒的实验装置，弹性球1用细线悬挂于O点，O点下方桌子的边沿有一竖直立柱。实验时，调节悬点，使弹性球1静止时恰与立柱上的球2接触且两球等高。将球1拉到A点，并使之静止，同时把球2放在立柱上。释放球1，当它摆到悬点正下方时与球2发生对心碰撞，碰后球1向左最远可摆到B点，球2落到水平地面上的C点。测出有关数据即可验证1、2两球碰撞时动量守恒。现已测出两弹性球1、2的质量m₁、m₂，A点离水平桌面的距离为a，B点离水平桌面的距离为b，C点与桌子边沿间的水平距离为c。

(1)要完成实验，还需要测量的量是_________和________。
(2)根据测量的数据，该实验中动量守恒的表达式为________。(忽略小球的大小)